谭建川，男，1976年4月出生，重庆人。教授，博士生导师。主要研究方向为日本社会文化史。招收博士研究生的专业为中外关系史；招收硕士研究生的专业为日本文化研究。现任中国日本史学会常务理事、beat365官方登录入口日本研究所所长，beat365官方登录入口国际与比较教育研究所研究员。

学习经历：1998年毕业于四川外语学院日语系，获文学学士学位；2003年6月于西南师范大学教育科学学院获教育学硕士学位；2005年9月至2006年9月赴日留学，毕业于日本政策研究大学院大学政策研究科，获得日语教育硕士学位；2006年6月毕业于南开大学日本研究院，获历史学博士学位，专业为日本社会文化史；2009年3月至2011年5月于beat365官方登录入口教育学博士后流动站从事博士后研究工作；2011年9月至2012年9月赴日本政策研究大学院大学进行访问学者的相关研究工作。

   学术著作：

   《日本教科书的中国形象研究》，北京大学出版社，2014年8月，专著

   《日本文化传承的历史透视——明治前启蒙教材研究》，商务印书馆，2010年10月，专著

   《中小学初任教师入职教育的国际比较》，西南师范大学出版社，2011年11月，主编

   主要学术论文：

   日本中小学道德教育改革走向学科化，《中国德育》，2017年第4期

   日本“宽松教育”的兴衰及其启示，《今日教育》，2016年第11期（人大复印资料全文转载）

   危险的“再生”：日本教育委员会制度的新改革，《清华大学教育研究》，2016年第4期（CSSCI）

   遥远的异域：日本文学作品中的“重庆”，《外国语文》，2016年第4期（CSSCI）

   日本近代教科书的“台湾故事”：殖民论述与殖民记忆，《东疆学刊》，2015年第3期（CSSCI）

   “地域主权”下的陷阱：日本教育改革的现实与问题，《比较教育研究》，2014年第4期（CSSCI）（人大复印资料全文转载）

     PISA改变了什么？——从学力评价看日本的教育改革，《教师教育学报》，2014年第5期

   近代日本教科书的中国形象，《东疆学刊》，2014年第1期（CSSCI）

   日本博士后制度的发展与问题研究，《中国高教研究》，2014年第1期（CSSCI）

   时代变迁与中国形象：日、韩、美等国教科书的“中国”，《中国-东盟博览》，2013年第10期

   自我与他者：日本近代小学教科书的中国形象，《东北亚外语研究》，2013年第2期

   近代日本小学教科书与亚洲观的形成，《作为区域研究的日本学》，重庆出版社2013年

   近代日本小学教科书的亚洲观，《东北亚学刊》，2013年第3期

   日本新自由主义教育的困境，《南开日本研究》，2013年第2期

   中高一贯制：日本学制改革的一种选择，《比较教育研究》，2012年第10期（CSSCI）

   新学科的兴与衰：解读日本中小学“综合学习时间”，《教育学报》，2011年第2期（CSSCI）（人大复印资料全文转载）

   论《千字文》在日本的流布与衍变，《西南地区日本学的构筑》，重庆出版社2011年

   语言与性别：日本的相关研究与展望，《外语研究》，2010年第6期（CSSCI）

   困顿中的摸索：解读日本新一轮学习指导要领的修订，《比较教育研究》，2010年第2期（CSSCI）（人大复印资料全文转载）

   三字经在日本的流播与衍变，《beat365官方登录入口学报（人文社会科学版）》2010年第1期（CSSCI）

   论中日两国传统蒙学读物的差异，《南昌航空大学学报（社科版）》，2008年第3期

   论日本高中职业教育的现状与改革,《重庆职业技术学院学报》，2007年第2期

    中国における「日本事情」教育の現状，日本语言文化研究会论集第2号，日本政策研究大学院大学、国际交流基金日本语国际中心、日本国立国语研究所，2006年9月

   福泽谕吉文明观批判，《郑州大学学报（哲学社会科学版）》，2005年第4期（CSSCI）

      中日传统蒙学教材比较，《西南师范大学学报（人文社会科学版）》2005年第2期（CSSCI）

   对福泽谕吉的重新评价，《思想战线》，2004年第5期（CSSCI）

   日本中小学“综合学习课程”的特色，《日本问题研究》2004年第4期

   日本“JET计划”简介，《比较教育研究》，2003年第2期（CSSCI）

   主持项目

      1.主持：“近现代日本人论的中国观研究”，国家社会科学基金西部项目，项目编号：14XSS005，2014年6月立项。

   2.主持：“日本教科书的中国形象研究”，国家社会科学基金后期资助项目，项目编号：12FSS004，2013年12月结题。

     3.主持：“国家形象与社会变迁：近代以来日、美、英等国教科书的中国形象研究”，教育部人文社会科学青年基金项目，项目编号：08JC880031，2013年10月结题。

     4.主持：“近代から現代への人間形成―日本の小学校教科書における日本人像に関する研究”，日本住友基金会2009年度“亚洲各国日本相关研究资助项目”，2010年10月结题。

     5.主持：“往来物研究”，日本住友基金会2004年度“亚洲各国日本相关研究资助项目”，2005年10月结题。

     6.主持：“当前日本义务教育改革的教育公平问题及其对重庆市的启示”，重庆市教育科学十二五规划2012年度课题，项目编号：2012-GX-023，2012年10月立项。

     7.主持：“近代以来日本文学中的‘重庆形象’研究”，重庆市社会科学规划项目，项目编号：2011YBWX0

     8.主持：“日语专业复合型人才培养模式的构建与实践研究”，重庆市2008年度高等公司产品改革研究项目，项目编号：822025，2010年5月结题。87，2011年12月立项。

     9.主持：“生态语言学视域下的中日流行语对比研究”，beat365官方登录入口2014年度基本科研一般项目，项目编号：SWU1409171，2013年12月立项。

   主要担任课程

   《日本文化论》《日本文化入门》《日本国家概况》《日语教育理论研究》